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数学物学报

2019年04月11日 11:31

   ?。?加强课题研究,开发特色化校本课程。每位教师要高度重视“四个一”小课题研究工作,尽快确定好自己的研究专题并借助课堂展开积极研究,争取一年后见效,两年后成型,三年后推广。各教研组对已立项的省、市级课题要展开积极研究,对已确定的学科重点发展项目要梳理、实验,分阶段研究。做好已见雏形的《德育教育模式》《育才小学作文集》《“一二四”背诵工程》及各兴趣小组活动的校本课程完善与开发工作。

    1、培养优秀班干部,同时为每一位学生搭建展现自己魅力的舞台。

    “同学们正处在秋高气爽的季节里,但想到马上到来的寒冬,总是希望春天早点来到,因为春能给人温暖、给人力量、给人希望、给人自然勃发。所以,每当春回大地时人们往往情不自禁地吟诗作文,如唐朝杜甫的“好雨知时节,当春乃发生”;韩愈的“天街小雨润如酥,草色??唇次蕖?;杜牧的“千里莺啼绿映红,水村山郭涌旗风”。这些都是古人对春的描写和赞美,今天我们来学习一下今人对春的赞美的散文?!闭庋目“孜送У淖⒁饬σ鹧男巳?。

    听说,最近你数学课经常打瞌睡?

    三、课时建议

    4.无妨活用一点名言警句。

    我是一个普普通通的女孩。平凡的人,平凡的事,平凡的感受,拼成我平凡的人生。

   一、学情分析:

    课堂的开篇工作是一堂有效教学的前提。正所谓好的开始等于成功了一半,在课堂教学开始时能够新颖独特,引起学生的兴趣是至关重要的。那么教师在上课前就应该设计一段与此次授课内容相关的具有启发兴趣的导语,好的导语能够让学生的思维紧紧地跟着老师的思路,让学生在一开始就能够感受到乐趣。例如,在学习高中文言文的时候,大多数学生都十分讨厌“之乎则也”之类的翻译,但是对于历史故事就十分的感兴趣。如果在一次课堂上,老师想讲授苏轼的一篇古词。那么教师就应该在课堂开始的时候先讲述一段关于苏轼的历史故事,比如“东坡肉”的由来。语言要风趣幽默,朴实风趣的语言更容易让学生们接受。并在讲述中能够穿插一些自己的看法,或者是夸张化,那么学生的积极性就会被调动起来。在接下来的授课中,就比较容易让学生掌握更多的知识。

    (2)书面表达能力确切地说,应为教学研究能力。它以探索教学规律、总结教学经验、丰富教学理论、提高教学质量为目的?;渭咏萄谢疃?,有利于教师深入研究大纲和教材,提高自己的知识水平和教学能力。而我们的历史教师真正拿起笔来从事一些专业写作者人数极少。

    (2)细察和及时捕捉他们的“闪光点”。强化其“肯定”行为,并渐次扩大、不要有否定行为。

    师:同学们,这是一种人生的寂寞感,其实这里边也有大。

   ?。ㄈ?、积极把新课程理念融于课堂教学之中。把学生放在学习的主体地位,从思想、习惯等方面促,多启迪,多给学生思考的时间,根据学生课堂反应的情况,灵活调整教学方式方法。试着多发挥“小老师”们的作用??翁蒙弦ε嘌灾餮暗淖跃跣?,激发学习的兴趣,尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱,养成眼、耳、口、手、脑动起来的习惯。向课堂要效率,使每一堂课都是生动有趣,学生在45分钟内得到较好的训练。

    1、起点:分为实虚两种,又可分为直线式的和圆圈式的。

    专题九:学习方式的变革

  或是评分式,或是评级式,或是评语式------在目前的作文批改中,教师大多在越俎代庖??花费大量的时间、精力对学生的习作字斟句酌,精批细改;然而真正的“主角”呢,一般只能是“听众”“看客”。他们对老师批改的作文似乎比较“冷漠”,很少“有”动于衷。如何扭转作文批改的被动局面?如何真正提高学生的写作能力?如何实现新课标下的“知识与能力”,“过程与方法”,“情感态度与价值观”?我们探讨了一种作文批改的“互动模式”。即在作文批改中,形成师与生、生与生之间的多向促动关系,使作文批改臻于学生自主操作的范式。下面先介绍做法:

      燃烧了自己却照亮了别人

    (1)给学生以“肯定”的榜样,教师以身作则。如要学生改变打骂人的恶习, 养成对人有礼貌的习惯,我们就须努力做到对人和蔼可亲,不用简单粗暴的行为对待他们,以好学生为楷模,暗示后进生什么是好品质,好行为。

    在导学案的具体实施过程中,教师往往会忽视学生成绩的个体差异,让班级所有的学生都按时完成所有内容。

    “三自一助”,是指班级学生组织开展自我教育、自我管理和自我服务活动,在学校教育管理中充分发挥助手作用。班干部是学生,与其他学生朝夕相处,最了解学生们真实的思想和表现,具体的疾苦和困难,迫切的要求和心愿,教师的教育工作要取得较好的绩效,往往离不开班干部的帮助和支持。因为教师无论怎样与学生打成一片,都难以全面、彻底地了解学生的实际情况,教师要更有针对性地做好学生工作,为学生及时地排忧解难,充分满足学生的合理要求和心愿,必然需要班干部提供学生们的真实情况。从而能够及时发现、及时处理学生中存在的问题,把事件处理于萌芽状态,有利于问题的迅速控制和解决。

    一方面,农村的学生听,说的能力相对较弱,另一方面,八年级的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。

    就这样,7个年头过去了。我作为沉默的大多数,对教育的理解仍然是人云亦云,缺乏自己的见解。在实践领域,可供盘点者有三:一是对教育的浅层思考依然在继续,虽然没有更多实质性的突破,有时也显得很不自在,但隐约中,能够保持着教学生活的点滴热情;二是完成了初期的知识积淀,阅历不够丰富,离自我定位尚有一段遥远的距离;三是不断调整"十年磨一剑"的计划,一旦遇到太多的浮躁与市侩主义,我的这个计划便会调后,它或有遥遥无终期的可能性。

    他们用各自的故事为我们留下了新闻现场,也为我们勾勒出不同姿态的老师的背影。

    一、语言文明、规范,不说脏话、粗话,不谈论不健康的话题。

    2.全面发展。学习固然最重要,但其它方面不可小视?!拔鹨远裥《?,勿以善小而不为?!毖Щ岣冻鑫业陌?,重视友谊,培养优良品格;提高学习能力;自信、勤奋、快乐、热情;要强身健体,确保革命本钱。

    把家长会所有相关材料(含各种发言稿、签到表和家长意见反馈表等)整理好并上交年级组存档。

    3、学习本文托物言志的写法。

    变成七彩的寓言,飞向梦的起点。

    5、评出方向。推知命题样式和类型等倾向性的内容

    生:长烟一空,皓月千里。

    4、新课程教材中的课文涉及的知识面广了,所以作为语文教师要不断给自己充电,扩大自己的知识面,要做好语文与其他学科的整合工作,加强语文与其他学科的联系。

    首先,你不必考虑"学什么"。每当新学期开始的时候,各科新书就会及时送到你的手中。书本就是要学的东西,难道还有什么可怀疑的吗?既然我们(当然包括我们的父母和相当数量的教师)只关心那些大家都必须学的东西,那么科技人员人好割舍自己的兴趣,任个性特长、潜质潜能消磨殆尽。

    导入新课之后,我先让全班大声朗读,并作以下要求:要求读准字音,读通句子。因为这篇文章生字较少,学生读得还是比较流利的,当时我很满意。接着我要求学生再次阅读课文。几分钟之后,我让学生用“我喜欢春天,因为春天——这个句式说一句话?!焙芏嘌寄芩党觥拔蚁不洞禾?,因为春草很嫩绿、春花很美丽等简单的语句?!比丛趺匆菜挡怀鑫蚁胍摹拔蚁胍拇鸢浮?。我只好让他们再次默读课文,十几分钟后,学生的答案终于让我满意。从中我悟出了一个道理:在课堂教学中组织的各种活动,都要始终以文本为基础,给学生充分的阅读时间,让学生熟悉文本。不管是教学开始时对课文的整体感知,还是对文本有了一定的理解,或是对具体的语段进行深入细致的品读,前提都必须是每一位学生与文本进行比较紧密的接触,通过实实在在地接触文本,通过生动、扎实的言语实践活动,走进文本,让“言”与“意”和谐地结合在一起。因为语文教学的实质就是实现人与文本的内在交流,课堂教学效率如何?效率高不高?主要看学生与文本是否发生了这种交流,以及这种交流是否亲密、深刻、流畅和完整。如果只让学生仅仅是初步接触一下文本,还没有读通读顺,就急于进行对话,作深度的交流,教学效率肯定不行。

    任何一种新的理念,都不是一朝一夕就能改变的。我对自己严格要求,争取从每节课做起,细化到教案上,课堂的每一个小环节上,一天这样做,一个月,一年,上完每一课,总结反思。在总结的基础上反思不足,继续改正,肯定亮点,创新升华。把这些做法记录下来,久而久之,你的教学能力就会大有进步。

    生物

    5、增强团队意识和集体观念,在今后的学习和生活中,互相帮助、团结友爱,共创和谐校园。

    三年师范生活,让我彻底长大,我终于知道毕业后我该做什么了??墒?,我心里有一百个不愿意当老师,因为,我不喜欢那些顽劣、蒙昧的农村孩子。我已经彻底地与我的从前决裂了。我要冲出我的家乡,我要高飞!我要做一个服装设计师,或者是一个自由撰稿人!这才是我的追求,我的梦想!

    对待学生,我总是人人平等,一视同仁。让每一位学生都得到师爱。主动关心他们,让他们不仅能感受到母亲般的慈爱,还让他们感受到朋友的爱。我作为年轻老师,和学生融为一起,和他们谈心,关心他们的生活、学习。以一种宽容的心态面对他们所犯下的错误。指出其做错的地方,真诚的帮助他们。我班有一位学生,父母离异,现在和行动不便的奶奶生活,日子过得相当艰苦。由于生活在这样特殊的家庭里,他的学习成绩很不理想,性格很古怪,很犟,常常做出一些怪异的举动。有一次,在我的语文课堂上他竟然时不时地和旁边的和同桌讲话,完全不认真听课,我当时真的非常来火,真想去教训他一下,可是我静下心来想,如果我再加以训斥、指责,以他那样的生活坏境那将会对他造成更大的伤害。于是我用谈心的方式去关心他,宽容他。脆弱的心灵是最容易接近的,我真诚和他交流,至此以后他不再那么没有纪律了,在我的课堂上也更加专心听课了。在语文教学中,我尽力做到用多角度的眼光来看待每一位学困生,给他们一个广阔的心理空间,让他们在一个充满爱的环境中成长。

    归有光的《项脊轩志》是明代散文不可多得的珍品。作者叙写当年书斋,回顾自己青年时代刻苦攻读的生活和志趣,抒写“多可喜,亦多可悲”的往事。然而,当我们深入阅读这篇散文时,我们会被其中呼唤和谐的精神所感动??梢运?,呼唤和谐的主题使得这篇散文焕发出独特的魅力。

    生:“迁客骚人,多会于此”,这个“多”字很重要。这一类人很“多”,范仲淹这样写,用“多”来反衬出了像他们这样心忧天下的人很少。

    4、 事物的根本:它是无形的、虚化的、抽象的。在这个角度下,人性、文学、写作、

    其次,我们要充分利用教材。新政治教材的编写,以学生为主体,以情景为中心,以活动为载体,整体构建了思想政治课的实践活动体系,让学生在实践的矛盾冲突中积极探索和体验,通过道德践行促进思想品德的形成与发展,从而为教师提供了很好的教学蓝本。因此,我们应该研究教材,充分挖掘和利用教材提供的资源,再结合学生的实际,进行精心的设计和教学,创造性地使用教材,培养学生感恩于行。例如,在讲经济生活中《多彩的消费》的时候,可以通过学生的实践培养学生感恩社会意识。如纸张双面用,塑料袋重复利用;购买不过度包装的商品,用环保的方式取代送纸制贺卡的习惯;随手关灯、减少空调的开放时间;抵制一次性消费品的生产、销售等。王阳明曾说:“知是行之始,行是知之成”我们要积极引导学生将感恩意识化为行动,从小事做起,将感恩于行落实在日常行为之中。使学生懂得感恩是做人之本,是快乐生活之源,使感恩之行成为自然之举。

    4. 在想象中诱导学生探索

    拓展学生开放的思想,是21世纪不仅更加繁荣而且更加民主的社会主义现代化中国对语文素质教育的必然要求。所谓“开放的思想”,主要是指一种海纳百川的文化胸襟,一种高屋建瓴的人文视野,一种不畏权势的民主意识,一种独立思考的批判精神……这是让我们的学生真正“面向现代化,面向世界,面向未来”所必需的思想素质。不能想象,一个目光短浅、心灵封闭、观念保守、思维萎缩的人,会成为新世纪中国的脊梁。拓展学生开放的思想,前提是帮助学生逐步学会运用马克思主义的唯物辩证法,在了解、热爱和继承优秀的民族文化传统的基础上,以“拿来主义”的眼光注目世界和未来,学习、借鉴世界上人类共同的进步文明成果,以充实壮大发展中华民族的优秀文化。当然,这需要我们教师做许多扎扎实实的具体工作??比如扩大学生的课外阅读面和社会生活面,训练学生勇于独立思考、善于科学鉴别的能力等等,以引导他们在信息时代能吸收真正的文化营养。

    在一个星期繁忙的评卷过程中,有如下个人体会:

    总的来说,老师有三点要求:

    在学完《闻一多先生的说和做》之后,我让学生转换角色,把自己当成闻一多,在明知凶多吉少的情况下仍然参加了群众大会,作了最后一次的讲演,以他的口吻为自己书写一则墓志铭。学生在参考了许多名人为自己书写的墓志铭之后,写下了以下的文字:

    路?!镀椒驳氖澜纭?/p>

    夸张。这是一种故意言过其实,夸大,或缩小事物形象、某种特征或品格,鲜明地表达思想感情的修辞格。李白的《秋浦歌十七首(其十五)》:“白发三千丈,缘愁似个长?”运用夸张以“白发三千丈”之长喻愁之深之重,匪夷所思而尤为新奇,似乎可以感觉得到诗人的长叹疾呼。又李白的《望庐山瀑布》:“飞流直下三千尺,疑是银河落九天?!币钥湔藕捅扔鞯姆椒雌俨嫉亩?,那瀑布喷涌的景象,山的高峻陡峭,湍急的水流高空直落,势不可挡之状如在眼前。它夸张而又自然,新奇而又真切,雄奇瑰丽,既给人留下了深刻的印象,又给人以想象的余地。而毛泽东的《长征》:“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸?!痹蛞运跣】湔疟硐至撕炀绞慷猿ふ魍局械募枘严兆琛叭舻认小钡拇笪尬菲?。

    遵义一考生

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